一是体育健康显著强化。在国家课程中，小学三年级体育与健康周课时增加1课时；在地方课程中，广州市明确学校可统筹利用地方课程课时予以保障“每天1节体育课”的要求，并在学校课表中刚性落实。
二是主科课时微调提质。小学一年级语文、二年级数学各减少1课时，为其他学习与活动腾出空间。初中七、八、九年级英语周课时均从5节减至4节，调整后仍处国家规定课时占比区间上限附近，体现强化效率、减负导向。
三是统筹课时动态调整。艺术和小学英语课时总量不变，在年级之间微调；低年段（一至三年级）各减少1节综合类课程（劳动/综实/地方/校本），而相应在初中七和九年级增加，更注重学段需求差异。
四是低年级减负更实在。小学一、二年级周课时总量从28节降至26节。小学一、二年级英语口语周课时由固定2节调整为1-2节，给予学校一定弹性。
五是信息科技开设更规范。按国家要求统一在三至八年级开设，每周1节（原为四至八年级及九年级上），总量增加0.5节。
